2024-10-16 立法院教育及文化委員會：沈伯洋委員質詢逐字稿

📌 執行摘要與核心觀點 (Executive Summary)

• 質詢場域：立法院 教育及文化委員會（開議時間：2024-10-16 09:00）。
• 主要質詢者：立法委員沈伯洋（撲馬），聚焦相關法制政策、行政執行檢討與跨部會權責協調。
• 發言總長度：約 04:33，完整涵蓋提案說明、官方備詢回覆與後續改善建言。

👥 講者清單 (Speakers & Roles)

💬 完整逐字對話紀錄 (Full Timed Transcript)

[00:00] 沈伯洋

現在主席,有請部長,謝謝。好,請部長。部長好,因為我好像基本上沒有來過教文,所以我不知道這邊的新鋒協議。這個質詢我覺得很重要的時間是,像紐西蘭或者一些澳洲一些規定,其實問問題的可能兩分鐘,回答是兩分鐘,其實回答是很重要的一環,但我們看到很多都是打斷,或是不給回答,或者問一些難以回答的問題,我覺得是滿令人困擾的。 但我今天想要問兩個問題就好了,一個是跟大漢基礎學院,因為我今天有追整場的諮詢,所以我知道培育委員已經問過了,所以我就不問裡面的細節跟畢業,我幫我換下一張,我想問一下就是說,因為他現在已經停招了,我稍微盤點了一下,在東部地區現在寄磚,現在宜蘭兩個台東一家,花蓮會變成沒有,再來就是這個技修學分班,本來就是政治紀的護理,

[01:07] 沈伯洋

本來還有大漢的這三個不同的戲,這樣會變成說要做這些進修學分的也變少,那我覺得這種程相差距這個教育的資源會變得比較大。 我自己在台北大學,像台北大學之前進修學翻翻,其實也是想要說要不要繼續經營,我記得教育部那時候也說已經不多了,希望因為台北那麼多人要上課,但花蓮人也是需要這些。所以我不知道這一方面,就是大漢這件事情發生以後,除了那個畢業學生之外,現在往後跟東岸,就東部這一邊的這個教育資源的規劃是什麼? 確實是謝謝委員關心區域的教育資源和機會。當時大漢技術從我的觀點來看,它是一個良善的,它希望在財務結構的情況下還可以支持所有的教職員工退休的機會,而且加碼一到三個月按照年齡服務的年資,我想這其實就私立學校要退場,

[02:07] 沈伯洋

就這個層面他是負責任的。但是在這個退場機制裡面,他當然他也優先會協助學生在區域裡面來安置。那如果他沒有辦法安置,那就是教育部會來協助同樣給予一些必要的資源跟支持。 花蓮來看就直接的在東華大學那持續大學因為這個持續科技大學他們也合併了他事實上這一個整個邁向一個更完整的一個中俄情大學我相信他能夠提供這個花蓮地區的這些民眾或者一些青年的一些進修各方面的一些我相信他還是可以有一定程度的一個能夠來協助這一個不管在職進修或者年輕人的一些學習

[02:56] 沈伯洋

對,他們的資源是在那一邊的,但問題是,因為畢竟現在大汗就是停招了嘛,所以他就是有一個缺口在那一邊,那如果說現有的學生移轉,現在看東華會直接要不要收嘛,這是我們知道的事情,但我問的是說未來,就是未來很明顯資源有一個缺口,那有沒有可能有這樣一方面的計畫,看之後如果有這方面的話,是不是可以這個有一個書面或者什麼之類的,我們到辦公室來討論這件事情,因為我覺得這件事情很重要。 現在還剩一分鐘我想問一下千人計畫的事情就是這已經有點久了2019年的時候因為朱鳳林自己有說台灣有72名專業人才有加入這樣的一個計畫我們當然不排除到隨便亂講但無論如何我們可以看到中國在全世界各地都在展開這樣的一個千人計畫那當時我幫我換下一張就是陸委會這邊他那時候有提過就是說未經許可不得參加但我想問的是有沒有可能我們之後呢

[03:49] 沈伯洋

有沒有可能問我們的教師能不能夠主動申報?比如說他今天到底有沒有參與中國的計畫?並不一定是前人計畫只要是類似的跟統戰相關的這些交流如果他們有參與的話是不是要主動申報?有沒有這樣的一個機制?我想這一個確實這個前人計畫在我目前我們是希望他要避免交這樣的一個那如果真正許多 研究中,我們看到一些重點科技或涉及到國家安全的一些,我相信我們是不鼓勵而且應該是說我們是禁止的。好,謝謝。我們之後希望會有一個主動的請他們來做這件事情,那我再跟教育部來討論這件事。謝謝主席,謝謝部長。好,部長請回答。

💡 重點觀點與名詞索引 (Key Insights)

• 會議機構：立法院 教育及文化委員會
• 質詢日期：2024-10-16
• 逐字記錄時長：04:33

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