這場外交及國防委員會質詢，沈伯洋先請參謀總長說明「任務式指揮」的管理精神。回應談到，指揮官要清楚傳達任務意圖、希望達到的成果，再讓部屬依情境選擇方法。委員肯定降低層層回報及行政負擔的方向，並把討論延伸到演訓改革：無劇本、接近真實情境的訓練能否更獲基層認同，也有助於提升社會對國軍的信心。#197（00:16–02:41）
談到新型威脅時，他指出法律、軍事、外交與國安議題彼此交疊，應建立跨部會溝通。質詢也關心受訓返國軍官的經驗如何運用：若因英文能力好而常被安排擔任翻譯，可能浪費其海外受訓所得的專業。委員建議研究離線翻譯系統，讓人員回到訓練和指揮職涯；備詢方則表示，正思考讓留外人員銜接學校訓練與職務歷練。#197（04:44–06:37）
另一個核心是國防訊息如何面向社會。沈伯洋以媒體評論無人機、愛國者飛彈等例子提問：當單一專家評論被擷取、加工，進而造成民眾恐慌時，國防部要如何說明事實、掌握溝通節奏？他將「訊息主導」理解為跨部會及早溝通、區分真假訊息，避免演訓期間的真實狀況被片面敘事遮蔽。官員表示此工作涉及國安層級與政戰單位協力。#07:33–10:22
質詢最後肯定實戰化為重要目標，同時提醒訓練會伴隨風險，需做好降風險安排。這呈現一個治理難題：公開透明可以建立信任，但安全與演訓需求也要顧及；溝通是否有效，不能只靠口號，而要能讓社會理解真實訓練中的不確定性。本文依語音辨識逐字稿作非官方編輯整理，並非沈伯洋本人撰稿；部分軍事詞彙辨識不清，正式引用請回聽原始 IVOD。